什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。自大学外出求学，我与家乡聚少离多，每次踏足这片土地，那微风、那乡音、那街景恰似天空洒落的瓢泼大雨，撞入眼眶，顺着脸颊流入嘴角，苦涩中带着点甜味。我对这片土地，曾经有痛恨、有迷惘，经过时间的发酵，酿造出一杯热爱的美酒，这酒如此清香醇厚，余生，我将沉醉其中、落子无悔。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
“春种、夏耘、秋收、冬藏”的劳动生活，是我童年的底色。出生于偏远山村，留守儿童是基本标签，父母们匆匆而来、匆匆而返，仿佛只是客居此处，我也有了一种“客人”的心态，所以觉得任何事物都有代价，劳动就成为我唯一的生存方式。所有农活，我都做过，心里生存的压力，迫使我学得快、干得快、干得好，因担重而颤抖的双脚、因烈日而湿透的身体、因握锄而起泡的双手、因稻穗而瘙痒的全身……所以，不同于一般的想法，我害怕放学、害怕放假，上学读书是我唯一逃离劳作的途径。很羡慕邻居的伙伴能拥有无忧无虑、快乐自在的童年生活，曾经也疑惑为什么同龄人却不同生活，也不曾寻到原因，因为又有新的事情需要做，那时的我，痛恨着这种生活。“所以动心忍性，增益其所不能”，我痛恨这童年生活的同时，童年生活也塑造了我，让我身体上壮实、性格上坚韧、精神上独立。
随波逐流奋楫行，自古华山一条道
乡村小学，是我童年里为数不多的快乐之地，在这里我摆脱了劳作，虽然办学条件简陋，破旧的木桌椅、漏雨的校舍、狭小拥挤的教室、人工敲打的上课铃承载着我的快乐时光，何况书籍给予了我了解外面世界的通道。我不知道读书有什么意义，只知道它可以替换掉日夜劳作的生活，如此足矣，陆续辍学的同学让我意识到，不仅要读书，而且要读好，所以停电即点蜡烛照明、天寒就跺脚取暖，所幸“功夫不负有心人”，终究能到县城读中学。中学阶段，寄宿制学习、分数论评判、军事化管理，让学习成为中心，让成绩成为一切，虽然我对学习的意义更加迷惘，但薄弱的基础、落后的成绩让我失去思考的资格，我只能埋头向前，成绩提升成为生活的意义，将自己定义为追赶者，五分钟吃饭、无休化周末、学习式午休……都只为追赶同学成绩、课堂进度，整个中小学求学生涯，对于学习，我迷惘而坚定。
一朝顿悟真我在，昔日枷锁化云烟
到了大学，宽松的环境、富裕的时间、多样的思想加重了我的迷惘，从学习的意义延伸到人生的意义，我都无法回答。在迷惘中，我不断回溯记忆时光、叩问灵魂深处、探寻真正自我，发现我对童年生活的痛恨，出自于无力改变现状的无助，对于学习生活意义的迷惘，出自于无法搭建起改变现状与自我存在的联系桥梁。如饥似渴地学习各类思想后，我找到了解法——用一生改变家乡、弥补缺憾。“因为淋过雨，所以总想给别人撑伞”，我的过去生活早已定格，但是还有千千万万人的生活还未开始，虽然这几十年来县城人民生活水平迈上新台阶，但新时代、新征程，有新问题、新挑战。当前，秀山依托“一脚踏三省、三省共一城”的独特禀赋，加快建设渝鄂湘黔毗邻地区中心城市，城市的建设需要积极作为的人才，在繁华的上海与发展的家乡间，我选择热爱、遵循内心，陪伴家乡一起繁华，是我对家乡最长情的告白。
生长于小树的叶子，在见识过天空的广阔、辽远的风景后，拒绝清风的邀请，落于树根，滋润着这片土地，小树终会长成参天大树。
（秀山县 吴钱）
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