6月16日出版的第12期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《开创我国高质量发展新局面》，其中关于深化科技体制、教育体制、人才体制等改革，着力打通束缚新质生产力发展的堵点卡点的论述，为乡镇工作指明了方向。
乡镇作为我国基层行政单位，是推动经济社会发展的重要力量。然而，在新质生产力发展的道路上，乡镇面临着诸多堵点和卡点。科技方面，乡镇企业技术创新能力不足，缺乏先进的科技设备和技术人才，导致生产效率低下，产品质量不高。教育方面，乡镇教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，教育理念和方法相对滞后，难以培养出适应新质生产力发展需求的高素质人才。人才方面，乡镇对人才的吸引力不足，人才外流严重，留下来的人才也缺乏良好的发展环境和激励机制。
要打通这些堵点卡点，深化科技体制改革是关键。乡镇政府应加大对科技研发的投入，鼓励企业与高校、科研机构合作，引进先进的技术和管理经验。同时，建立科技服务平台，为企业提供技术咨询、技术转让等服务，促进科技成果在乡镇的转化和应用。
教育体制改革是基础。要加强乡镇教育基础设施建设，改善办学条件，提高教师待遇，吸引优秀教师到乡镇任教。优化教育资源配置，推进城乡教育一体化发展，通过互联网等手段实现优质教育资源共享。此外，注重培养学生的创新思维和实践能力，为新质生产力发展储备人才。
人才体制改革是核心。乡镇应制定优惠政策，吸引各类人才返乡创业就业。为人才提供良好的发展空间和创业环境，建立健全人才评价和激励机制，让人才在乡镇能够充分施展才华。加强人才培训和继续教育，不断提升人才的综合素质和能力。
在深化改革的过程中，乡镇政府要充分发挥主导作用。加强统筹规划，制定科学合理的发展战略和政策措施。同时，要积极引导社会力量参与，形成政府、企业、社会共同推动新质生产力发展的合力。深化科技体制、教育体制、人才体制等改革，是打通乡镇新质生产力发展堵点卡点的必由之路。只有不断破除体制机制障碍，激发创新活力，才能推动乡镇经济社会高质量发展，为实现乡村振兴战略目标奠定坚实基础。我们要深入学习领会习近平总书记的重要指示精神，结合乡镇工作实际，真抓实干，勇于创新，努力开创乡镇发展的新局面。
（龙岩市永定区湖山乡 沈郑源）
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