基层反映农村党员干部教育管理 存在三方面问题亟需关注

当前农村干部教育管理存在以下三方面问题：

近年来，虽然各级都比较重视农村干部教育培训，其整体素质有了明显提高，但面对新形势，农村干部的适应和应对能力还不够强。部分农村干部忽视学习的重要性，放松了对自己的要求，强调工作忙、任务重，抽不出时间学习，导致教育培训工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的状况。在市场经济的大环境下，受经济利益的驱动，一些农村党员的宗旨意识、理想信念发生了动摇。放松自我教育和自我管理，宗旨意识不断淡化，把自己完全混同于一般群众。一些村党组织对党员教育管理认识不足，措施不力。学习缺乏计划性，往往是业务工作挤占政治理论学习时间，党员学习教育工作随意性很强，即使有计划也不能有效实施;缺乏制度化，制度贴在墙上，组织落实不够，往往遇到上面要检查就组织学习一下，检查一过，学习即止，党员学习教育工作的积极性、主动性不强。

从培训工作看，学习活动缺乏计划性，教育培训内容缺乏针对性，随意性较强，表现在上级有通知我就学，没有具体要求就不知道怎么学，学什么，很多党组织往往只强调学文件、听报告、开大会、一人念大家听，缺少外出参观学习的机会，农村干部学习兴趣难以调动，难以收到实效。党员教育工作要取得实效，必须不断创新工作思路，改进工作方式。要抓好各级党员教育网络体系建设。在整合党员教育资源方面，着力完善远教站点、衡阳党建网、衡阳党建先锋频道、雁城组工微信、党员教育QQ群、远教喇叭“六个一”平台体系，构建立体化、全方位的党员教育云平台。在推动党员教育内容创新方面。突出衡阳特色，创建湘南学联纪念馆、衡阳保卫战纪念馆等一批爱国主义教育基地，建立衡阳烈士陵园、夏明翰故居等一批革命历史教育基地网上展馆，制作四维党课、最美扶贫人等一批微视频、纪录片、培训片、新媒体课件。

在组织领导方面，抓干部教育培训的机制相对比较健全，但农村干部非国家公职人员，未出台专门的工作规划，缺乏强有力的推进措施，导致基层对农村干部教育培训的经费投入、阵地建设、师资队伍缺乏保障，对于新形势下出现的新问题也缺乏扎手，对于部分村党组织不愿针对农村干部开展单独培训的问题，只能通过与其上级党组织进行沟通来解决，缺乏政策支持和抓手。

对此，基层建议：

树立人才是第一资源的观念，把农村干部教育培训作为农村人才资源开发的重要环节。要加强年轻干部教育管理监督,教育引导年轻干部成为党和人民忠诚可靠的干部 。要加强约束和规范，促使年轻党员干部群体廉洁自律，更加珍惜人民赋予的权力，严格按制度和程序办事，时刻保持清醒的头脑，使广大年轻干部切实做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。

重点组织农村干部学农村实用技术，学法律基础知识等，定期组织进行外出实践学习活动。

按照“实际、实用、实效”原则，健全完善各项规章制度，走规范化、制度化的管理模式，加大农村干部教育投入，采取积极措施，确保教育培训走心走实，真学管用。要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基固本。要坚持把政治训练贯穿干部成长全周期，教育引导干部树立正确的权力观、政绩观、事业观，提高干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要构建完善的干部教育培训体系，发挥好党校(行政学院)干部教育培训主渠道主阵地作用，不断优化教育培训方式方法。对年轻干部的教育管理监督，一是需要在从严教育中培养人，加强理想信念教育，加大党内法规学习，筑牢年轻干部的思想防线;二是需要在从严监督中约束人，健全监督管理体制，坚持专项监督和日常监督相结合，从严落实年轻干部的行为规范;三是需要在从严管理中成就人，建立考核评价体系，推进谈心谈话、日常提醒、警示教育常态化，强化年轻干部的纪律意识。