“学”“创”“育”用好乡村红色资源

红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。用好乡村“红色资源”，就是要学习“红色脉络”，创新“红色基因”，培育“红色情感”，看乡村大地“万山红遍”。

学思想，以“文化脉络”激发红色资源“一池春水”斑驳的照片、破损的文物，中国共产党的奋斗历程与伟大成就在历史洗礼中等待焕发生机。用好红色资源要擦亮红色历史鲜红底色，回顾波澜壮阔的百年党史，读懂党在革命、建设、改革、创新中的伟大壮举，用其启迪智慧、砥砺品格、继往开来、开拓前进。基层党员干部要结合主题教育，常态化开展红色历史思辨实践，针对性的加强对周边红色展馆、红色故事、红色文物的考察学习，做到对国家“红色脉络”有格局，对当地“红色细节”有认知。学习红色历史不能只当成“大事记”和“规定动作”，而是要坚持政治性和思辨性，全面了解红色历史的曲折和不易，做红色资源坚定的拥护人。

创形式，以“丰富载体”打造红色资源“万紫千红”从“小小红船”到“巍巍巨轮”，各地“红色地标”串联起来形成了百年党史的波澜壮阔。分布于广大农村土地的红色资源既是百年党史的组成部分，更是对奋斗历程的现实补充，必须创新宣传形式，让更多的人了解。乡村要发挥产业引领作用，结合红色资源打造品牌工作室和红色“打卡地”，增加红色资源“利用度”。广大基层干部要把红色资源作为鲜活案例，运用到专题党课、思政课、微队课当中，在树立典型中增加本地红色资源“曝光度”。与此同时，不妨将红色资源融入乡村讲解当中，在述说乡村发展历史中赋予红色资源鲜活灵魂，提高本地红色资源“知名度”，做红色资源忠实的宣讲人。

育真情，以“真挚情感”述说红色资源“时代印记”人民英雄是最鲜活的红色资源。有一种亲情，叫关爱英烈后代，只有突出烈士子女关心关爱，才能让红色资源鲜活的特征延续。广大基层干部要发挥群众走访工作职能，全面摸排，建档立卡，全心全意做实关心关爱工作，及时了解在校烈士子女思想和心理状况，协助落实好烈士子女教育优待政策，及时了解烈士子女所面临的各项问题，力所能及的做好各项服务工作。基层干部要继续深入人民群众，讲好英烈故事，助推关爱英烈子女社会氛围，让关爱像一束光照进烈士子女心里，点亮心灯，抹除失去亲人的痛苦，延续人民英雄的红色血脉，做红色资源细心的呵护人。

（巢湖市 杨余）