近日，习近平总书记在主持中共中央政治局第十一次集体学习时强调，要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。这一重要指示，为畅通教育、科技、人才三者之间的良性循环，提高人才培养质量指明了方向。
新质生产力是未来的前进方向。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生。以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。自人类第一次举起火把，第一次开动火车，第一次点亮电灯，人类每一次创新的发明创造都使得人类向前迈进一步，不断推动人类的生产力的进步，不断推动人类文明向前进步，要想把握未来关键就在于把握先进生产力，鼓励创新精神，推动新质生产力不断发展。
保障新质生产力人才培养。发展新质生产力，关键是创新，根本是人才。作为生产力中最活跃的因素，人的智力和技能是劳动力的重要组成部分，人才的培养可以提高劳动力的技能知识和处理问题的能力，从而推动生产力的发展和进步，创新是未来发展的重要保障，新技术，新产业，带来的更多新岗位和新经济需要我们培养更多拥有高新技术知识的人才，保障新质生产力的健康发展，并且还要积极培育创新性人才，不断提升技术更新，优化产业结构，最终提升地区高质量发展和国际竞争力。
畅通教育、科技、人才良性循环。发展新质生产力需要我们建立教育、科技、人才三方全面发展，共同进步的良性循环。教育是人才的摇篮，人才在学校中接受全面先进的教育，掌握最新的知识，最新的技能，从而在未来反作用于科技进步中去，要保障通识教育的同时积极培养人才的创新意识，培养独立创新能力。科技是人才的画板，是他们智慧和汗水地方，要保障好人才在科技领域发挥自己的才能和创造力。从而推动科技进步，推动新质生产力发展。人才本身在推动科技创新，新技术实际应用时也会推动教育的进步，从发现新问题到解决新问题，不断积累新知识，新技术，让科技进步，教育进步，保障好人才的再次培养，最终不断发展新质生产力。
(李嘉玮)
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