推进强国建设、民族复兴伟业，儿童是未来主力军，为深入学习宣传贯彻党的二十大精神和总书记关于妇女儿童工作的重要论述，关爱留守儿童现状，促进广大儿童茁壮成长，应成为家庭、学校、社会共同关心的话题和承担的责任，应成为各方协同配合的一项社会系统工程。
一、强化家庭亲情关怀，营造温馨成长港湾
（一）将爱留在身边。对于留守儿童的父母，规劝他们外出打工要三思而后行，多考虑孩子的健康成长，引导他们合理处理家庭现实困难和儿童长远发展之间的关系，如果家庭经济确实困难，可让父母任何一方留在家中，以便对孩子的生活进行照顾；如父母双方都外出务工的，在条件允许的情况下，可让其在打工地接受义务教育。
（二）让爱保持沟通。外出务工的父母，一定要定期了解子女各方面的状况，及时处理化解孩子在成长过程中遇到的困惑。一方面可通过电话定期与孩子进行交流沟通，让孩子感受到父母的关爱和家庭的温暖，培养健康的心理和健全的人格。另一方面还要及时向老师和监护人了解留守儿童的学习生活等方面的情况。
（三）为爱当好典范。培塑良好家教家风。家庭教育是对人生影响至深的教育，它是直接地影响着儿童健康成长的重要一课，作为监护人不仅是让孩子吃饱、穿暖和有学上，更要以自身言行给孩子做榜样，在日常点滴中培养孩子的善心、爱心，做孩子心目中的好父母，及时纠正孩子的不良想法和行为，帮助他们不断校正人生航向。
二、充分利用教育资源，打造学习成才基地
（一）完善关怀帮扶机制。完善留守儿童档案、强化三方沟通联络，学校在新学期学生报到时，及时将留守儿童家庭成员情况逐一进行登记，准确掌握留守儿童的个人信息，为有针对性的开展教育和管理工作创造条件。在中小学校实行教职工结对帮扶制度，定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人座谈会，帮助留守儿童健康成长。开设亲情电话，让留守儿童的父母知道校长、班主任等老师的电话，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流。
（二）培养健康心理行为。班主任要开展定期心理隐患排查，准确掌握了解留守儿童的的心理状态，对有心理障碍的学生及时进行心理疏导，尽早排除心理上存在疙瘩或困惑，帮助他们养成健康的、积极向上的心态。
（三）参与社会活动践学。学校要结合课余时间或节假日，组织留守儿童广泛参加社会实践活动，多搭舞台、多给机会，鼓励留守儿童主动走到台前，积极参与活动，尽情展示自己，培养阳光开朗的性格和爱好，帮助他们走出怯弱自闭的心理障碍，树立正确的人生观和价值观。
三、多措并举综合治理，构造健康成长环境
（一）留住外出务工的人—吸引投资提高就业。政府应继续强化招商引资力度，加大对本土企业的扶持力度，扩广就业数质量，使农民工能够就近工作和生活。制定优惠政策，鼓励外出务工人员回乡创业，增加就业机会，就地消化农村剩余劳动力，增加农民收入，这也是从根本上解决留守儿童最直接有效的方法。
（二）赶走违法乱纪的人—净化校园周边环境。派出所应加大校园周边游戏厅、网吧、小商贩等场所的整治力度，整治向学生兜售有害卡通画册、违法书刊等不法行为。派出所和应急办联合定期于学生放学期间在校园周边巡逻，发现情况及时制止和处理。
（三）抓住关键部位的人—发挥基层组织作用。各村社区搞好群策群力，专职妇女儿童工作人员要确实摸清留守儿童的底数，掌握每个儿童的家庭情况，建立好帮扶台账，随时了解生活、学习、心理等方面情况；建立好爱心妈妈帮扶机制，坚持做好爱心妈妈“一对一”跟踪式关爱帮扶；充分利用社区的儿童之家，开展丰富多彩的课余活动，用爱与陪伴消除孩子亲情缺失的问题隐患，呵护孩子健康成长；邀请社区或学校有资质的老师开设有针对性的心理健康教育课，开展定期心理疏导活动。
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