近来，校园霸凌事情频频登上热搜，山西大同小学生被霸凌、邯郸三名初中生杀害掩埋同学案、初中生被同学灌开水等等事件都说明了恶性霸凌事件在中小学校正在发生。据统计，我国约25.8%的中小学生经历过校园霸凌，这意味着每4个中小学生中就至少有1个正在经历或曾经经历过校园霸凌。
校园霸凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园霸凌对许多人来说很远，感觉与个人无关，但是一旦落到个人身上，这个概率就变成百分之百，对学生造成的伤害是无法比拟的。从开始对某个人的孤立到言语侮辱，甚至演变成暴力行为，对学生来说都是沉重的伤害。校园霸凌发生的很多时间是青春期，学生正处于一个敏感的时期，在这个阶段中受到孤立、被取侮辱性绰号都会让学生灿烂的青春蒙上一层阴影，对他们性格的形成造成巨大的影响，甚至暴力行为的霸凌更会让身体受到损伤，影响以后的求学之路。
遏制校园霸凌，需要家庭、学校、社会的共同努力。从家庭出发，家长要重视孩子的心理健康，给予正确的引导，建立正确的交朋友理念，教育孩子要尊重他人、友善待人；同时也要引导孩子在学校或者校外遭受或遇到校园霸凌时，要勇敢的告诉家长、老师，紧急情况下报警寻求警察的帮助。从学校出发，班主任是学生管理的首要责任人，要时刻关注学生的动态，做到早发现早制止，对于主动寻求帮助的学生，要保护学生信息，及时干预，不能有大事化小小事化了的心态；学校大力开展相关教育活动，制定明确的反霸凌政策，对存在校园霸凌行为的学生有措施，不能以“在校期间未发现”推脱责任。从社会出发，全社会要关注未成年人的成长环境，对在校外发生的恶性霸凌事件，有义务也有必要在有苗头时制止；出台相关的法律法规，明确校园霸凌的定性和处罚标准，为受害者提供法律保障；加大宣传力度，提高公众对校园霸凌的认识和重视程度。
都说“幸福的人用童年治愈一生，不幸的童年需要用一生来治愈。”遏制校园霸凌，给孩子一个明媚的童年，给学生一个安全稳定的学习环境，当下已迫在眉睫！
（白沙镇 陈雯君）
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