“三问于己” 书写党纪学习教育“更”字篇章

山西省临汾市尧都区枕头乡人民政府选调生 方国庆

习近平总书记在青海考察时强调，目前正在开展党纪学习教育，要真抓实学、善始善终，以学纪知纪明纪促进遵纪守纪执纪。当前，党纪学习教育正在全党深入开展，广大党员干部当“三问于己”，时刻反省自身“理论学习深不深、纪律作风严不严、担当作为实不实”，在“以学正心、以省正身、以践正行”中，书写党纪学习教育“更”字篇章。

一问“理论学习深不深”，在以学正心中推动党性修养“更高一层”。“士欲宣其义，必先读其书”。回首百年“长征路”，我们党历经风雨而生生不息、饱经磨难而风华正茂，靠的是一代代共产党人的坚定与执着。作为党和国家事业的“接班人”，广大党员干部要始终做政治上的“明白人”。一方面，要把新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）作为“枕边书”“掌中宝”，认真读、反复看、细细嚼，力戒“三天打鱼，两天晒网”的“假把式”，使学纪的过程成为校准思想偏差、强化自我约束的过程，让党规党纪成为克己修身、防芽遏萌的“紧箍咒”“护身符”。另一方面，要用好共产党员网等线上“百宝箱”，在理论学习专栏中深学悟透习近平总书记系列讲话精神，在进展成效专栏中借鉴学习“他山之石”，在学习交流专栏中“切磋分享”经验心得，变“闭门造车”为“出门问道”，全方位、多角度理解把握党规党纪，做到“滚瓜烂熟”“了然于胸”。

二问“纪律作风严不严”，在以省正身中推动自查自纠“更进一步”。“己身不正，焉能正人”。党的十八大以来，党中央先后三次修订《条例》，进一步严明政治纪律和政治规矩，释放出越往后执纪越严的强烈信号。作为公权力行使的“守门员”，广大党员干部要始终做纪律上的“老实人”。一方面，要以《条例》为“尺”，以自评、互评等方式，开展全方位“体检”，找准找清自身存在的苗头性、倾向性、隐蔽性问题，针对性建立问题清单、整改清单，对症下药、对账销号，使党规党纪成为“带电的高压线”，做到“不越雷池”“不触红线”。另一方面，要以典型案例为“镜”，用实违纪违法干部忏悔录、警示录、警示教育片，用好“身边人”“身边事”这本“活教材”，从典型案例中汲取教训，以“当事人”视角自警自省，摒弃“下不为例”“无伤大雅”的侥幸心理，始终战战兢兢、干干净净，自觉抵制歪风邪气，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

三问“担当作为实不实”，在以践正行中推动成果转化“更实一分”。“一语不能践，万卷徒空虚”。党纪学习教育学得好不好、抓得实不实，不光看学习态度、学习形式，更要看学习成效。学习成效的好坏，关键在于为群众解决了多少问题、做成了多少实事。作为服务群众的“急先锋”，广大党员干部要始终做行动上的“带头人”。一方面，要树牢“在其位、谋其事、尽其职”的政绩观念，保持“任尔东西南北风”的政治定力，夯实“底子”、做好“里子”、看轻“面子”，把群众口碑作为衡量政绩的“试金石”，做到不负组织培养、不负群众信任。另一方面，要树牢规矩意识、砥砺干事激情，以“只争朝夕”的紧迫感、“如履薄冰”的危机感、“时不我待”的责任感，主动奔赴乡村振兴第一线、改革攻坚主战场、服务群众最前沿，把党规党纪当作干事创业的“底气”“支柱”，让人民群众切实感受到党纪学习带来的新变化、新气象。