2024年7月初至7月中旬，武昌工学院会计学院暑期“三下乡”社会实践活动共组建3支团队，以乡村振兴、党史学习、爱心助学、文化传承、健康医疗、等为主题，通过多种形式的社会实践增进学生对家乡、对祖国的深刻了解，推动学生将所学知识内化于心，外化于行，奋力书写青春为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。
文化共融，乡村舞台绽放新光彩
坚持以大学生社会实践作为推动乡村振兴的重要抓手，通过整合多方资源、促进协同合作，探索多样的“校地”、“校企”合作模式，已成为新时代背景下推进乡村振兴的有效策略。这种模式不仅有助于提升大学生的社会责任感和实践能力，还能够为乡村带来实际的利益和发展机遇。
在这一理念指导下，武昌工学院会计学院的“垸果荟萃队”深入徐锋瓜蔬基地，亲临田间地头，以积极主动的姿态融入到乡村振兴的实际工作中去。该团队通过与乡村种植基地建立紧密的合作关系，采取点对点的销售方式来推广当地的农副产品，这不仅保证了产品的新鲜度和品质，同时也提高了农民的收入水平。此外，“垸果荟萃队”的这一行动还有助于构建稳定的供应链体系，减少中间环节，使得消费者能够享受到更加实惠的价格，同时也能让生产者得到更多的利润空间。这种直接对接的方式，对于提高农业生产的效率、降低市场风险具有重要意义。
更重要的是，这样的合作模式为农村地区带来了新的活力和发展机会。通过高校与地方的合作，可以引入更多先进的技术和管理经验，武昌工学院会计学院“垸果荟萃队”团队成员表示，此次“三下乡”实践活动顺应时代发展，促进农村产业结构优化升级，进而加速农业农村现代化进程。这对于推动乡村产业持续健康发展具有不可忽视的作用。
爱心支教，点亮乡村教育之光
为积极响应国家关于关爱留守儿童的号召，武昌工学院会计学院组织了一支名为“小雏菊支教队”的志愿者队伍，他们不远千里来到了孝感市儿童福利院，以实际行动践行社会责任，为孩子们“筑梦”。这次活动不仅是对留守儿童的一次心灵慰藉，更是对基层教育资源的一种补充和完善。
“小雏菊支教队”的成员们通过实地走访，深入了解了当地儿童的生活状况和教育需求，以实际行动为孩子们提供帮助和支持。他们不仅为孩子们带去了丰富的课外书籍和学习用品，还开展了一系列寓教于乐的教学活动，旨在激发孩子们的学习兴趣，拓宽他们的视野。通过这些活动，孩子们不仅学到了知识，更重要的是感受到了来自外界的关怀和温暖。此外，支教队还与当地教育部门及社区机构密切合作，共同探讨如何进一步改善留守儿童的教育环境，建立点对点帮扶机制。他们希望通过自己的努力，能够在一定程度上缓解教育资源分布不均的问题，促进教育公平，为孩子们创造一个更好的成长环境。
“小雏菊支教队”的行动体现了当代大学生的责任担当和奉献精神，他们在用自己的力量为乡村教育事业添砖加瓦的同时，也促进了自身的成长与发展。这种基于志愿服务的教育支持，不仅有助于提升小朋友们对学习的积极性与主动性，更为重要的是，它能够激发社会各界对乡村教育的关注和支持，形成良好的社会氛围，为乡村的全面发展贡献持久的力量。
探古寻迹，奏响红色乡村振兴华章
武昌工学院会计学院的“红色信使团”此次来到湖北省建始县苏家坪村的红色教育基地，旨在通过一系列的活动和项目，围绕党史学习教育、提升乡风文明精神建设和讲述乡村红色振兴故事等方面展开工作，共同书写新时代的赶考篇章。在党史学习教育方面，“红色信使团”通过组织参观革命遗址、举办专题讲座等形式，让村民们尤其是年轻一代重温革命历史，感受先辈们的奋斗历程。这些活动不仅加深了村民对中国共产党百年奋斗史的理解，也增强了他们的爱国情感和社会责任感。
此外，“红色信使团”还特别注重讲述乡村红色振兴的故事，通过采访老党员、整理红色资源等方式，记录并传播苏家坪村在党的领导下取得的发展成就。这些故事不仅展现了乡村翻天覆地的变化，也为后来人树立了榜样，激励着新一代青年继续传承红色基因，投身于社会主义新农村建设之中。
“红色信使团”不仅加强了大学生与乡村之间的联系，也让红色文化在新时代焕发出新的活力。通过这样富有意义的社会实践活动，不仅帮助学生们深刻理解了党的历史和理论，也为乡村的文化振兴贡献了自己的力量，共同描绘了新时代乡村振兴的美好蓝图。这样的行动充分体现了当代大学生的社会责任感和历史使命感，为推动乡村全面振兴提供了有力的精神支撑。
结语
青年之姿，当照耀大地，躬身力行。武昌工学院会计学院“三下乡”暑期社会实践活动圆满落幕。在这次活动中，学生们不仅将所学知识运用到实际工作中，更是在服务过程中提升了自我，展现了新时代青年学子的责任与担当。他们深入农村，了解民情，倾听民意，结合专业特长，积极参与到乡村振兴的各项具体工作中，无论是支教助学、政策宣讲还是技术指导，都留下了他们忙碌而坚定的身影。各实践队伍紧扣自选主题，深入基层前线，用实际行动诠释了服务社会的理念，在实践中锤炼了自身的本领，以青春之名，书写了为中国式现代化勇担重任的生动篇章！
（武昌工学院 田子语）
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