从心出发，博览群书，照亮未来

今年初夏，我跟随湖北第二师范学院“蓓蕾”志愿服务队来到湖北省随州市安徒生阅读馆进行教学实践。我们结合专业特色，为阅读馆的孩子们展开多彩课堂，如阅读、手工、心理健康教育等课程。

阅读课堂上，团队成员用周敦颐的《爱莲说》作为切入点，向同学们介绍周敦颐，简单介绍了《爱莲说》的创作背景，详细讲解了《爱莲说》的释文以及作者的情感。同学们认真听讲，记录笔记。在团队成员问到描写莲花的相关诗句时，同学们踊跃发言，或是搜寻记忆，或是翻找书籍。课上，团队成员会通过各种方式帮助学生阅读，教他们如何阅读。课下，同学们会阅读各种感兴趣的书籍。

孩子们通过阅读书籍，跨越时间和空间限制，领略古今中外的智慧结晶，拓宽知识视野。孩子们在阅读中发现不同观点的碰撞，他们用不同的思维方式去思考问题、解决问题，培养自己的批判性思维和独立思考能力。孩子们从阅读中体会人间的善与恶，丰富内心世界。通过广泛地阅读积累词汇和语句，提高表达能力和写作能力。

心理健康教育的课堂上，团队成员向同学们介绍心理健康的定义、特征、如何调节情绪情绪等内容，让他们对情绪、心理健康有所了解。帮助孩子们对心理状况有所了解，提高对心理健康的重视，在遇到心理问题时要及时就医，及时解决，不拖延。帮助孩子们学会调节自己情绪，调整自己的心理状态，防范心理疾病的产生，让他们在快乐幸福的环境中学习和成长。